Słyszy się wiele dobrego o pedagogice Montessori, ale najczęściej pochodzi to od praktykujących nauczycieli lub już przekonanych rodziców, których entuzjazm wydaje się wyraźnie przesadzony.
W tej sytuacji trudno o obiektywną opinię. Ile tak naprawdę warta jest pedagogika Montessori?
W tym artykule omówimy zalety, ale także ograniczenia, i to w sposób jak najbardziej obiektywny.
Bez zbędnej zwłoki przejdźmy do sedna sprawy!
Sławni zwolennicy
Co Jeff Bezos ma wspólnego z dziećmi? Być może na powierzchni niewiele, ale w 2018 roku założyciel Amazona obiecał miliard dolarów na finansowanie przedszkoli Montessori dla rodzin o niskich dochodach. Możesz tego nie wiedzieć, ale wraz z wieloma gigantami technologicznymi, którzy założyli Google, oraz słynnymi sportowcami, muzykami i aktywistami, sam Bezos kształcił się metodą Montessori.
Informacja o tym chwytliwym darowiznie i lista znanych postaci wykształconych w programie Montessori może skłonić do dowiedzenia się więcej o tym, czym jest Montessori, oraz o potencjalnych zaletach i ograniczeniach tego podejścia edukacyjnego.
Czym jest metoda Montessori?
Pedagogika Montessori została opracowana przez doktor Marię Montessori na początku XX wieku. Jest to metoda edukacji skoncentrowana na dziecku, która obejmuje aktywności kierowane przez dziecko (zwane „pracami”), klasy z dziećmi w różnym wieku oraz nauczycieli zachęcających do samodzielności swoich uczniów.
Montessori wierzyła, że dzieci uczą się najlepiej, kiedy same wybierają, czego się uczyć, i ta filozofia jest obecna w dzisiejszych klasach Montessori. Klasa Montessori prawdopodobnie wygląda inaczej niż tradycyjna sala lekcyjna. Do jej unikalnych cech należą:
- Różnorodne centra aktywności dla dzieci dostępne przez cały dzień.
- Nauczyciele przemieszczają się między grupami zamiast stać przed całą klasą.• Niekonwencjonalny system oceniania
- Skupienie na uczniu jako całości – rozwój społeczny, emocjonalny, intelektualny i fizyczny są brane pod uwagę.
Jak w przypadku każdej metody nauczania, niektórzy nauczyciele i rodzice uwielbiają to podejście, podczas gdy inni nie są jego fanami. Czytaj dalej, aby dowiedzieć się więcej o potencjalnych zaletach i wadach edukacji Montessori.
Zalety metody Montessori
Pasjonujący się nauczyciele
Jeśli kiedykolwiek porozmawiasz z pedagogiem Montessori, prawdopodobnie usłyszysz potok pochwał dla metody Montessori. Systemy edukacji mają tendencję do inspirowania prawdziwej pasji u nauczycieli, którzy z nich korzystają. Ale jakie są, konkretnie, korzyści z edukacji Montessori?
Nacisk na samodzielne, praktyczne uczenie się
Klasy Montessori są dość znane z tego, że są „ładne”. Dużo naturalnego światła i przestrzeni to wspólne priorytety w projektowaniu sali. Wszystko to jest robione z konkretnego powodu. „Stworzenie pięknego i dostępnego środowiska ma ogromne znaczenie, ponieważ dzieci kierują własną nauką za pomocą starannie zaprojektowanych pomocy dydaktycznych”, wyjaśnia Jean Dupont-Sebastian, który założył międzynarodową szkołę Montessori w Quebecu.
„Te aranżacje prowadzą młodych ludzi do zrozumienia złożonego słownictwa i odkrywania abstrakcyjnych idei poprzez praktyczne użycie konkretnych przedmiotów zaprojektowanych w tym celu”, mówi Jean.
„Najlepsze w środowisku Montessori jest to, że pozwala dzieciom pracować, rozwijać się i uczyć we własnym tempie”, wyjaśnia Julie Nguyen, edukatorka Montessori. „Dzieci są wystawione na lekcje, aktywności i materiały, które rozwijają ich umiejętności – postępują w swoim indywidualnym rozwoju.”
Jak to wygląda? Cóż, trochę jak gigantyczny pokój zabaw połączony z warsztatem. „Mój ulubiony aspekt klasy Montessori znajduje się w materiałach sensorycznych, których używamy z naszymi uczniami, szczególnie w bryłach geometrycznych, literach z papieru ściernego i kolorowych schodkach z paciorków używanych do arytmetyki”, mówi Melissa d’Hont, nauczycielka w międzynarodowej szkole Montessori w Quebecu.
„Te materiały, używane samodzielnie, dają studentom możliwość rozwinięcia koncentracji i koordynacji, oprócz bardziej tradycyjnej nauki szkolnej”, wyjaśnia Pani Martin.
Zwiększona interakcja społeczna
Czy zauważyłeś kiedykolwiek, jak dzieci są zafascynowane tym, co robią inne dzieci? Montessori wykorzystuje to, grupując dzieci w różnym wieku w tych samych środowiskach nauki. Stephanie Margaux mówi, że większość klas Montessori to grupy mieszane wiekowo, mające na celu wspieranie uczenia się od rówieśników. Taki układ może naturalnie prowadzić do rozwoju, który mógłby nie nastąpić w klasie o bardziej jednolitym wieku.
„Te mieszane grupy wiekowe pozwalają dzieciom uczyć się od siebie nawzajem, nauczać się nawzajem i rozwijać umiejętności życiowe, takie jak integracja i akceptacja ”, twierdzi Stéphanie.
Niezależność, filar metody Montessori
„Podobało mi się poczucie zaufania i twórcza swoboda, którą się rozwija”, mówi Marion Bel, była uczennica Montessori i właścicielka własnej agencji webdesignu. „Myślę, że kontekst Montessori jest lepszy dla rozwijania umiejętności przedsiębiorczych.”
Ponieważ duża część procesu uczenia się jest samodzielnie kierowana, dzieci mogą nabrać poczucia autonomii i wiary we własne możliwości znacznie szybciej niż w tradycyjnym środowisku szkolnym.
„Uczniowie, którzy doświadczają klasy Montessori, mają tendencję do bycia bardziej zdolnymi do samodzielnego zarządzania sobą i samodzielnego myślenia”, wyjaśnia Pan Dupont-Sebastian.
Włączanie potrzeb specjalnych w metodzie Montessori
Wizja Marii Montessori dotycząca edukacji od samego początku obejmowała dzieci ze specjalnymi potrzebami. Nie tylko studiowała niepełnosprawności intelektualne i rozwojowe, ale była również współdyrektorką instytutu kształcenia specjalnego. W tym kontekście założyła swój pierwszy „Dom dziecięcy” dla dzieci z ubogich dzielnic Rzymu w 1907 roku. Wiele zasad edukacji Montessori dobrze służy uczniom ze specjalnymi potrzebami.
Ponieważ dzieci są grupowane z innymi dziećmi w różnym wieku i mają tego samego nauczyciela przez trzy lata z rzędu, uczniowie ze specjalnymi potrzebami mają zwykle mniejszą presję, aby dotrzymać kroku rówieśnikom, i więcej swobody, aby uczyć się i rozwijać we własnym tempie. Ciągłość klasy może również pomóc uczniom ze specjalnymi potrzebami w nawiązaniu bliskich więzi w obrębie swojej klasy, co tworzy bezpieczne i stabilne środowisko do nauki.
Filozofia „podążania za dzieckiem” Montessori pozwala wszystkim dzieciom — nie tylko tym ze specjalnymi potrzebami — na otrzymanie edukacji zindywidualizowanej. Plan lekcji nauczyciela Montessori może zawierać imię każdego dziecka z różnymi celami i pomysłami dostosowanymi do jego unikalnego stylu uczenia się. To szczególnie pomaga uczniom ze specjalnymi potrzebami w nauce we własnym tempie.
Ograniczenia pedagogiki Montessori
Oczywiście, nie znaczy to, że każde doświadczenie w Montessori będzie dobre. Nauczyciele, koledzy z klasy i administracja szkoły mogą poważnie wpłynąć na twoje doświadczenie na lepsze. Z drugiej strony, istnieją pewne aspekty kultury Montessori, które mogą powodować problemy dla niektórych.
Edukacja Montessori jest droga
Szkołom Montessori trudno jest utrzymać niskie ceny.
„Pozyskanie tak dużej liczby trwałych i wysokiej jakości materiałów edukacyjnych oraz długie i dogłębne szkolenie z ich wykorzystania dla małych dzieci to kosztowne przedsięwzięcie”, wyjaśnia Pani d’Hont. „Dlatego większość programów Montessori jest droga.”
Podczas gdy za oceanem organizacje próbują walczyć z wydatkami w imieniu studentów — jak fundacja utworzona przez Bezosa — te instytucje działają wyłącznie w Stanach Zjednoczonych. Gdzie indziej nie ma wielu opcji dla nauczycieli w zakresie ciągłego kształcenia Montessori czy certyfikacji. Pani d’Hont mówi, że „chciałaby, aby edukacja Montessori była dostępna dla wszystkich dorosłych, którzy chcą «podążać za dzieckiem», i dla wszystkich dzieci, niezależnie od sytuacji finansowej ich rodziców.”
Edukacja Montessori nie jest dostępna dla wszystkich
Dla niektórych edukacja Montessori idzie w parze z przynależnością do wyższej klasy społecznej. Chociaż jest to dalekie od oryginalnej wizji Marii Montessori, to niestety norma. Ponieważ ta filozofia edukacji odwraca tradycyjny program szkoły publicznej: programy Montessori są prywatne — obowiązuje czesne i regulamin przyjęć. Dlatego uczniom z uboższych środowisk jest niezwykle trudno uzyskać dostęp do tej edukacji, co sprzyja pewnej endogamii.
Program w metodzie Montessori może być nieco lekki i łatwo tworzyć luki.
Nawet jeśli „podążanie za dzieckiem” nie powinno być interpretowane jako „pozwalanie dzieciom robić, co chcą”, jest to wciąż program mniej ustrukturyzowany niż ten, który można znaleźć w bardziej powszechnym podejściu.
Na nauczycielu i asystencie spoczywa obowiązek upewnienia się, że dzieci robią postępy w odpowiednim tempie. W idealnym przypadku ta wymiana może działać dobrze. Ale może to również stworzyć miejsce, aby pewne tematy zostały pominięte.
„Zmieniłabym elastyczność programu nauczania”, twierdzi Pani Margaux, wspominając swoje własne doświadczenia jako uczennicy.„Byłam bardzo słabo przygotowana do zajęć z matematyki i nauk ścisłych, a zbyt dobrze przygotowana do zajęć z języków i sztuki.”
Niezależność nie jest wszystkim
Montessori jest silna w promowaniu poczucia niezależności i samodzielnej pracy. Ale jak zauważa Pani Margaux, „ sytuacje zawodowe nie zawsze takie są. Mentalność przedsiębiorcza, która może być tak cenna, może również utrudniać studentom współpracę w zespole i pracę pod ścisłym zwierzchnictwem.”
„ Szkoła Montessori uczy myśleć na własny rachunek, a środowisko pracy jest bardziej zorientowane na zespoły” dodaje Pani Margaux.
„ Uczniowie potrzebowaliby większego wsparcia w zakresie współpracy”, wyjaśnia Pani d'Hont. „Współpraca nie jest praktyką uczniów, która jest dobrze omówiona w programie Montessori.” Ponieważ współpraca jest tak cenioną umiejętnością w dzisiejszym świecie, niektóre szkoły Montessori z pewnością mogłyby bardziej położyć na nią nacisk.
Otwarta struktura klasy Montessori może być onieśmielająca dla niektórych
Dzieci zazwyczaj lubią rutynę i strukturę. Nawet fizyczne bariery w postaci ławek ustawionych w rzędach mogą być pocieszeniem dla niektórych uczniów. Sale Montessori są zbudowane tak, aby umożliwiać ruch i zmianę, a nauczyciele mają tendencję do prowadzenia bardziej niż bezpośredniego instruowania.
Montessori: za czy przeciw?
„Dla kogoś nie wtajemniczonego, klasa działająca według pedagogiki Montessori przypomina bardziej żłobek niż normalną szkołę podstawową. Myślę, że takie wyobrażenie o metodzie Montessori ma wielu nauczycieli, rodziców uczniów i innych pracowników ministerstwa edukacji” – wyjaśnia Jean Jaouë.
Choć kilka stereotypów ma w sobie ziarno prawdy, Montessori pozostaje fantastyczną metodą pedagogiczną. Ten „zorganizowany chaos” pozwala uczniom przedszkoli i szkół podstawowych otrzymać edukację dostosowaną do ich potrzeb i sprzyjającą nauce.
Poszanowanie kalendarza szkolnego i programu nauczania ministerstwa edukacji pozostaje przeszkodą w adopcji w ramach prywatnych szkół podstawowych i przedszkoli z kontraktem. Ale pozostaje to interesującym projektem edukacyjnym, niestety trudnym do kontynuowania dla rodziców uczniów. Rzeczywiście, otrzymanie edukacji Montessori jest możliwe tylko w nielicznych prywatnych szkołach bez kontraktu, w ramach IEF (Edukacji Domowej) lub poprzez zajęcia pozaszkolne.
Jeśli metoda Montessori unika przedwczesnego kończenia nauki dzięki dostosowanemu tempu szkolnemu i wzbogaconemu życiu szkolnemu; pozostaje faktem, że sami dyrektorzy placówek przyznają, że wyniki w nauce, sukces szkolny są trudne do zmierzenia w porównaniu z tradycyjnym systemem edukacji.
„Obserwujemy lepsze sukcesy w dłuższej perspektywie, ale w standaryzowanych egzaminach nasi uczniowie niekoniecznie są lepsi. Ale system szkolny przygotowuje ich specyficznie do tych egzaminów”.
Po więcej informacji o metodzie Montessori zapraszamy na stronę odkryj-montessori.com, która jest niezwykle kompletna i dobrze udokumentowana w tej kwestii.