Man hört viel Gutes über die Montessori-Pädagogik, aber meistens von praktizierenden Lehrern oder bereits überzeugten Eltern, deren Enthusiasmus offenichtlich übertrieben erscheint.

Schwierig, sich in dieser Situation eine objektive Meinung zu bilden. Was ist die Montessori-Pädagogik wirklich wert?

In diesem Artikel beleuchten wir die Vorteile, aber auch die Grenzen und das so objektiv wie möglich.

Ohne weitere Verzögerung, kommen wir zur Sache!

Berühmte Fürsprecher

Was haben Jeff Bezos und Kinder gemeinsam? Vielleicht nicht viel auf den ersten Blick, aber 2018 versprach der Amazon-Gründer 1 Milliarde Dollar zur Finanzierung von Montessori-Vorschulen für einkommensschwache Familien. Vielleicht wussten Sie es nicht, aber neben vielen Technologie-Giganten, die Google mitgründeten, und berühmten Athleten, Musikern und Aktivisten, wurde auch Bezos selbst nach der Montessori-Methode unterrichtet.

Von dieser auffälligen Spende und den prominenten Persönlichkeiten, die ein Montessori-Programm durchliefen, hört man und wird neugierig, mehr darüber zu erfahren, was Montessori ist und welche potenziellen Vor- und Nachteile dieser Bildungsansatz hat.

Was ist die Montessori-Methode?

Die Montessori-Pädagogik wurde von Dr. Maria Montessori Anfang des 20. Jahrhunderts entwickelt. Es handelt sich um eine kindzentrierte Bildungsmethode, die von Kindern geleitete Aktivitäten (genannt "Arbeiten"), Klassenräume mit Kindern verschiedenen Alters und Lehrer umfasst, die die Selbstständigkeit ihrer Schüler fördern.

Montessori glaubte, dass Kinder am besten lernen, wenn sie selbst wählen, was sie lernen, und diese Philosophie prägt auch heute noch die Montessori-Klassenräume. Ein Montessori-Klassenzimmer sieht wahrscheinlich anders aus als ein traditioneller Klassenraum. Dazu gehören:

• Verschiedene Aktivitätsbereiche für Kinder über den Tag verteilt.
• Lehrer wechseln zwischen Gruppen, anstatt vor der Klasse zu stehen.• Ein nicht-traditionelles Benotungssystem
• Ein Fokus auf den ganzen Schüler – soziale, emotionale, intellektuelle und körperliche Entwicklung werden gleichermaßen berücksichtigt.

Wie bei jeder Unterrichtsmethode schätzen einige Lehrer und Eltern den Ansatz, während andere nicht so begeistert sind. Lesen Sie weiter, um mehr über einige potenzielle Vor- und Nachteile der Montessori-Ausbildung zu erfahren.

Die Vorteile der Montessori-Methode

Leidenschaftliche Lehrer

Wenn Sie jemals mit einem Montessori-Pädagogen sprechen, werden Sie wahrscheinlich eine Flut von Lob für die Montessori-Methode hören. Bildungssysteme wecken tendenziell eine echte Leidenschaft bei den Lehrern, die sie anwenden. Aber was sind speziell die Vorteile einer Montessori-Ausbildung?

Fokus auf selbstgesteuertes, praktisches Lernen

Montessori-Klassenzimmer sind ziemlich bekannt dafür, dass sie "hübsch" sind. Viel natürliches Licht und Platz sind gemeinsame Prioritäten im Klassenzimmerdesign. Alles hat seinen Grund. „Die Schaffung einer schönen und zugänglichen Umgebung ist von größter Bedeutung, da die Kinder mit Hilfe sorgfältig gestalteter Lernmaterialien ihr eigenes Lernen leiten“, erklärt Jean Dupont-Sebastian, der eine internationale Montessori-Schule in Quebec gründete.
„Diese Anordnungen führen junge Menschen dazu, komplexen Wortschatz zu verstehen und abstrakte Ideen durch praktische Anwendung von konkretem, dafür entworfenem Material zu entdecken“, sagt Jean.
„Das Beste an einer Montessori-Umgebung ist, dass sie es Kindern ermöglicht, in ihrem eigenen Tempo zu arbeiten, sich zu entwickeln und zu lernen“, erklärt Julie Nguyen, Montessori-Pädagogin. „Die Kinder werden Lektionen, Aktivitäten und Materialien ausgesetzt, die auf ihren Fähigkeiten aufbauen – sie schreiten in ihrer individuellen Entwicklung voran.“

Wie sieht das aus? Nun, so etwas wie eine riesige Spielhalle kombiniert mit einer Werkstatt. "Mein Lieblingsaspekt eines Montessori-Klassenzimmers liegt in den Sinnesmaterialien, die wir mit unseren Schülern verwenden, besonders den geometrischen Körpern, den Sandpapierbuchstaben und der farbigen Perlentreppe, die für Arithmetik verwendet wird", sagt Melissa d'Hont, eine Lehrerin an der internationalen Montessori-Schule in Quebec.
„Diese Materialien, die selbständig verwendet werden, bieten den Schülern die Möglichkeit, ihre Konzentration und Koordination zu entwickeln, zusätzlich zu traditionellerem schulischem Lernen“, erklärt Frau Martin.

Erhöhte soziale Interaktion

Haben Sie schon mal bemerkt, wie Kinder von dem fasziniert sind, was andere Kinder tun? Montessori nutzt dies, indem sie Kinder verschiedenen Alters in denselben Lernumgebungen zusammenfasst. Stephanie Margaux sagt, die meisten Montessori-Klassen seien altersgemischt und sollen peer-to-peer-Lernen fördern. Diese Anordnung kann natürlicherweise zu Wachstum führen, das in einer einheitlicheren Altersklasse vielleicht nicht stattfinden würde.
„Diese altersgemischten Gruppen ermöglichen es Kindern, voneinander zu lernen, einander etwas beizubringen und Lebenskompetenzen wie Inklusion und Akzeptanz zu entwickeln“, sagt Stephanie.

Unabhängigkeit, ein Grundpfeiler der Montessori-Methode

„Ich habe das Gefühl von Vertrauen und kreativer Freiheit geschätzt, das man entwickelt“, sagt Marion Bel, ehemalige Montessori-Schülerin und Inhaberin einer eigenen Webdesign-Agentur. „Ich denke, der Montessori-Kontext ist besser für die Entwicklung unternehmerischer Fähigkeiten.“

Da ein großer Teil des Lernprozesses selbstgesteuert ist, können Kinder viel schneller als in einem traditionellen Schulumfeld ein Gefühl von Autonomie und Vertrauen in ihre eigenen Fähigkeiten erlangen.
„Schüler, die ein Montessori-Klassenzimmer erleben, neigen dazu, besser in der Lage zu sein, sich selbst zu organisieren und unabhängig zu denken“, sagt Herr Dupont-Sebastian.

Einschluss besonderer Bedürfnisse in der Montessori-Methode

Maria Montessoris Vision von Bildung schloss von Anfang an Kinder mit besonderen Bedürfnissen ein. Sie studierte nicht nur geistige und entwicklungsbedingte Beeinträchtigungen, sondern war auch Co-Direktorin eines Instituts für Sonderpädagogik. In diesem Kontext gründete sie 1907 in Rom ihr erstes "Kinderhaus" für benachteiligte Kinder. Viele der Prinzipien der Montessori-Pädagogik kommen Schülern mit besonderen Bedürfnissen sehr zugute.

Da Kinder mit anderen Kindern verschiedenen Alters gruppiert sind und drei Jahre lang denselben Lehrer haben, stehen Schüler mit besonderen Bedürfnissen tendenziell unter weniger Druck, mit Gleichaltrigen mitzuhalten, und haben mehr Freiheit, in ihrem eigenen Tempo zu lernen und zu wachsen. Die Kontinuität des Klassenraums kann Schülern mit besonderen Bedürfnissen auch helfen, enge Bindungen innerhalb ihrer Klasse aufzubauen, was eine sichere und stabile Umgebung für das Lernen schafft.

Die Philosophie des "Folge dem Kind" von Montessori ermöglicht es allen Kindern – nicht nur denen mit besonderen Bedürfnissen – eine individualisierte Bildung zu erhalten. Der Unterrichtsplan eines Montessori-Lehrers kann den Namen jedes Kindes mit unterschiedlichen Zielen und Ideen für seinen einzigartigen Lernstil enthalten. Das hilft besonders Schülern mit besonderen Bedürfnissen, in ihrem eigenen Tempo zu lernen.

Die Grenzen der Montessori-Pädagogik

Natürlich heißt das nicht, dass jede Erfahrung mit Montessori eine gute sein wird. Lehrer, Klassenkameraden und die Schulverwaltung können Ihre Erfahrung erheblich zum Besseren beeinflussen. Und auf der anderen Seite gibt es einige Aspekte der Montessori-Kultur, die für manche problematisch sein können.

Montessori-Ausbildung ist teuer

Es ist für Montessori-Schulen schwierig, ihre Preise niedrig zu halten.

„Die Anschaffung so vieler langlebiger und hochwertiger Lernmaterialien sowie die lange und gründliche Ausbildung in der Verwendung dieser Materialien für kleine Kinder ist ein kostspieliges Unterfangen“, erklärt Frau d'Hont. „Deshalb sind die meisten Montessori-Programme teuer.“

Während Organisationen jenseits des Atlantiks versuchen, die Kosten für die Schüler zu bekämpfen – wie die von Bezos gegründete Stiftung – sind diese Institutionen nur in den USA aktiv. Anderswo gibt es nicht viele Optionen für Lehrer in ihrer Montessori-Weiterbildung oder -Zertifizierung. Frau d'Hont sagt, sie „würde gerne eine Montessori-Ausbildung sehen, die für alle Erwachsenen zugänglich ist, die dem Kind folgen wollen, und für alle Kinder, unabhängig von der finanziellen Situation ihrer Eltern.“

Montessori-Ausbildung ist nicht für alle zugänglich

Für manche geht Montessori-Ausbildung mit der Zugehörigkeit zu einer höheren sozialen Schicht einher. Obwohl dies weit von der ursprünglichen Vision Maria Montessoris entfernt ist, ist es leider die Norm. Weil diese Bildungsideologie den traditionellen Lehrplan der öffentlichen Schulen auf den Kopf stellt: Montessori-Programme sind privat: Schulgebühren und Zulassungsregelungen. Daher ist es für benachteiligte Schüler extrem schwierig, Zugang zu dieser Bildung zu erhalten, was eine gewisse soziale Abschottung begünstigt.

Der Lehrplan in der Montessori-Methode kann etwas leicht sein und leicht Lücken entstehen lassen.

Selbst wenn "dem Kind folgen" nicht als "Kinder tun lassen, was sie wollen" interpretiert werden sollte, ist es dennoch ein weniger strukturierter Lehrplan als in einer gängigeren Herangehensweise.

Es liegt in der Verantwortung des Lehrers und des Assistenten, sicherzustellen, dass die Kinder im Tempo vorankommen. Im Idealfall kann dieser Austausch gut funktionieren. Aber es kann auch Raum dafür schaffen, dass bestimmte Themen unter den Tisch fallen.

„Ich würde die Flexibilität des Lehrplans ändern“, sagt Frau Margaux und blickt auf ihre eigene Schulerfahrung zurück. „Ich war sehr schlecht vorbereitet auf Mathematik- und Naturwissenschaftskurse und übermäßig vorbereitet auf Sprach- und Kunstkurse.“

Unabhängigkeit ist nicht alles

Montessori ist stark darin, ein Gefühl von Unabhängigkeit und selbstgesteuertem Arbeiten zu fördern. Aber wie Frau Margaux betont, „sind Arbeitssituationen nicht immer so. Die unternehmerische Denkweise, die so wertvoll sein kann, kann es Schülern auch erschweren, im Team zusammenzuarbeiten und unter strenger Autorität zu arbeiten.“

„ Die Montessori-Schule lehrt dich, in deinen eigenen Begriffen zu denken, und die Arbeitswelt ist mehr auf Teamarbeit ausgerichtet“ fügt Frau Margaux hinzu.

„Die Schüler bräuchten mehr Unterstützung darin, wie man zusammenarbeitet“, erklärt Frau d'Hont. „Zusammenarbeit ist keine Schülerpraxis, die im Montessori-Lehrplan gut angesprochen wird.“ Da Zusammenarbeit eine so geschätzte Fähigkeit in der heutigen Welt ist, könnten einige Montessori-Schulen ihren Fokus in diesem Bereich sicherlich ausbauen.

Die offene Struktur des Montessori-Klassenzimmers kann für manche einschüchternd sein

Kinder lieben tendenziell Routine und Struktur. Selbst die physischen Barrieren von in Reihen aufgestellten Tischen können für manche Schüler ein Trost sein. Montessori-Klassenzimmer sind für Bewegung und Veränderung gebaut, und Lehrer neigen dazu, eher zu führen als direkt zu unterrichten.

Montessori: Dafür oder dagegen?

"Für einen Nicht-Eingeweihten sieht ein nach Montessori-Pädagogik funktionierender Klassenraum eher wie eine Kindertagesstätte aus als eine normale Grundschule. Ich denke, das ist die Sichtweise, die viele Lehrer, Eltern und andere Mitarbeiter im Bildungsministerium von dieser Methode haben." Erklärt Jean Jaouë.

Wenn einige der Stereotype ihren wahren Kern haben, bleibt Montessori dennoch eine fantastische pädagogische Methode. Dieses "organisierte Chaos" ermöglicht es Kindergarten- und Grundschulkindern, eine auf ihre Bedürfnisse zugeschnittene Bildung zu erhalten und das Lernen zu fördern.

Die Einhaltung des Schulkalenders und des Lehrplans der nationalen Bildung bleibt ein Hindernis für die Einführung in privaten, staatlich anerkannten Grund- und Vorschulen. Aber es bleibt ein interessantes Bildungsprojekt, das leider für Eltern schwer fortzuführen ist. Denn eine Montessori-Ausbildung kann nur in wenigen privaten, nicht-staatlich anerkannten Schulen, im Homeschooling (Unterricht zu Hause) oder noch mit außerschulischem Unterricht erfolgen.

Wenn die Montessori-Methode Schulabbruch durch ihren angepassten Schulrhythmus und ihr bereichertes Schulleben vermeidet; so bleibt doch, dass die Schulleiter selbst anerkennen, dass die schulischen Ergebnisse, der Schulerfolg, im Vergleich zum traditionellen Bildungssystem schwer messbar sind.

"Man beobachtet einen besseren langfristigen Erfolg, aber bei standardisierten Prüfungen sind unsere Schüler nicht unbedingt besser. Aber das Schulsystem bereitet speziell auf diese Prüfungen vor."

Für mehr Informationen zur Montessori-Methode laden wir Sie ein, die Seite Montessori entdecken zu besuchen, die äußerst umfassend und gut informiert zu diesem Thema ist.